春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。

中国传统节日是中华优秀传统文化的重要表现形式，它不仅表达了人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往，更是弘扬中华民族文化和传承中华美德的重要载体。

在节日生活中，儿童是不可或缺的主体，节日文化"传承"之于儿童，有着最为现实与紧要的意义。

为让孩子们更好地了解我国传统节日，加深对春节的认识和了解，传承和发扬中华民族优秀的文化习俗，今天我们特意为大家带来了“萌虎拜年，大吉大利”系列节日主题活动。

特在此鸣谢字节跳动公益对本系列儿童活动包研发工作的支持！

大家准备好了吗？接下来跟我们一起来把新年迎回家吧！（后附详细活动方案和材料包）

“萌虎拜年，大吉大利”儿童活动方案概况

活动目标

1、通过丰富的手工、绘画、舞蹈等活动帮助儿童了解新春，并装扮儿童活动场所。

2、通过表演或分享环节增强儿童的表达与沟通能力，并促进儿童之间的交流与支持。

活动时间、人数、场地

活动时长：90分钟。

参与人数：4-40人

（20人需要1名社工，每超过20人宜招募1名志愿者协助）

场地设置：4-6个单人课桌拼在一起，儿童围绕课桌坐一圈，可以有3-4个类似的小组

（参见下图，能够促进儿童彼此沟通，互帮互助，增进交流的机会；而且方便选小组长，减少社工带领活动的压力）

游戏环节

本次活动包含动手指、看视频、做活动、齐分享4个环节。

“萌虎拜年，大吉大利”

主题活动详细流程

·儿童主任提前准备的材料·

第一阶段：

新年祝福手指舞：社工提前学会手指舞的动作，并下载好视频；

第二阶段：

春节涨知识：提前下载视频；

第三个阶段材料清单（5个活动备选）：

·活动1写福字、春联：准备红纸、毛笔和墨水若干。

·活动2剪窗花：准备彩纸、剪刀和铅笔若干。

·活动3画虎头、雄狮：彩笔、白纸/附件打印若干。

·活动4做虎年红包：彩笔、红纸和剪刀若干。

·活动5做老虎粘土：彩色粘土。

·第一阶段：动手指（新年祝福手指舞）·

（15分钟）

1、完成儿童入场签到；

2、社工说欢迎词并做简单问答；

社工说：“离我们的春节越来越近了，有没有小朋友知道今年春节是哪个生肖年（虎）？今天，有没有属虎的小朋友来到我们乐园（等待举手）？那有没有小伙伴能背出十二生肖？”

（注意：问答目的是为了帮助儿童理解之后的活动以虎为特色）

4、可以邀请儿童分享与过年有关的成语（吉祥话）并说明其含义；

5、邀请儿童（8周岁以下）学习手指舞《过年啦》：

该视频难度较低，适合8周岁以下的儿童参加，社工可按年龄分组，低龄儿童参与该视频的学习，8岁以上的儿童可以观看不参与，社工播放视频；

6、 邀请儿童（8周岁以上）学习手指舞《成语拜新年》/或者《拜年歌》（2选1即可）：

该视频难度较高，适合8周岁以上的儿童，低龄儿童可以观看不参与，社工播放视频

视频下载见文末云盘二维码

7、 在多次（3-5次）学习后，社工可录制儿童学习手指舞成果视频，后续转发家长群或用于社工朋友圈拜年使用，并做活动总结；

社工说：“非常感谢每一位小朋友热情的参与我们的视频录制，相信这些吉祥话到春节期间肯定用得上，如果家里长辈邀请我们表演节目，这个手指舞也可以成为一个节目哦！”。

（注意：若有儿童跟不上，或大部分无法学会复杂的手指舞，可以在整个活动结束后再学习，手指舞只是让儿童进入活动状态的热身。）

·第二阶段：看视频（春节涨知识）·

（15分钟）

1、组织所有儿童回到座位上，安静下来；

2、赞美儿童优秀的完成了第一个活动环节，并介绍春节“红“，为之后的视频播放做铺垫；

社工说：“当我们说到过年，你第一个想到的是什么颜色？（红色）其实我们过年的很多习俗又称为贴年红，比如贴春联、门神、年画、福字、窗花等，因为这些是过年时贴的红色喜庆元素，所以称为贴年红。贴年红是中华传统过年习俗，增添喜庆的节日气氛，并寄予着人们对新年、新春和新生活的美好期盼。我们也可以在接下来的视频中找找哪里都有红色哦”

3、邀请儿童一起观看春节涨知识系列视频；

4、邀请儿童根据视频分享一些看法，鼓励儿童交流。

社工说：“大家看完了影片也许会有自己的想法，欢迎每位小伙伴挑一个问题分享自己的看法：

1）大家最喜欢哪个视频，为什么？

2）哪吒在饭桌上哪些地方很不礼貌呢？（参考答案：长辈没有动筷已经开吃；乱夹菜，弄得饺子掉在桌上浪费；汤没有用勺子，倒得桌上都是；只拿自己想吃的，不懂分享；对辛苦做菜的人没有感激；吃饭不擦嘴等等）

3）你放过鞭炮吗？有什么开心或者不开心的放鞭炮的回忆？

4）安全过春节，我们应该注意什么？

5）对于春节，你最喜欢的是什么？不喜欢的又是什么呢？

*注意：每一个问题，都需要等待儿童自愿回答，社工需要对每一个发言的儿童表达感谢，例如：“感谢某某某小朋友真诚的和我们分享了自己的感受”。

·第三阶段：做活动（5个活动选1个）·

（50分钟）

1、 赞美儿童优秀的完成了第二个活动环节；

2、社工邀请儿童选择今天想玩的活动：

写春联福字/剪窗花/画虎头雄狮/做虎头红包/做粘土老虎玩偶（或者社工根据乐园有的材料直接告知今天的活动内容），5种活动材料请在文末云盘中下载；

（注意：出于时间、控场等因素考虑，人数少且儿童年龄差异不大的站点集中开展一个活动即可，其余的可以在后续开展中再做；如果站点人力充沛以及儿童年龄差异大，可分开准备两个适合不同年龄段的活动材料，需要和自己的同事提前做好沟通哦！）

3、 邀请儿童推选每个小组的小组长，鼓励是没有担任过小组长的儿童担任；

（注意：可增强儿童的自信心）

4、 社工介绍活动规则，播放示意图或制作视频，邀请小组长到社工处领取组员的活动器具；

5、儿童完成活动内容，社工拍照并鼓励小组长一起帮助组员完成；

（注意：可增强儿童交流和自己解决问题的能力）

6、完成作品后，邀请儿童与身边的小伙伴分享自己的作品。

·第四阶段：齐分享·

（10分钟）

1、组织所有儿童回到座位上，安静下来；

2、赞美儿童优秀的完成了第三个活动环节；

3、邀请儿童轮流发言，说明今天的收获或者感受【重要必做】；

社工说：“很感谢今天每一位参加活动的儿童，谢谢你们让我们今天的活动这么精彩。接下来的时间想请每一位儿童分享一下今天学会哪句新的吉祥话？或者今天的活动哪里觉得玩的特别开心?或者你观察到自己有哪里进步了？或者有没有对某一个小朋友的感谢/赞美，想感谢ta什么呢？有没有谁想要优先发言呢？”

（注意：可增强儿童的集体归属感，加深儿童对活动的理解）

4、致谢，邀请儿童下次继续参与____月___日的元宵节主题活动（此处社工确定日期并填写）。