在孩子们交往的过程中，我们经常会发现：上一秒还形影不离的二人，下一秒就因为一些“小事”闹得不愉快。

“我不跟你玩了！”、“我们都不喜欢你！”是他们总爱提到的话。

世上没有两片完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。

孩子年龄小阅历有限，难免有时不能理解他人的选择。当面对和自己“不同”的人时，如何做到理解他人，并且尊重他人的喜好，接纳能力的培养就显得很重要。

有时候接纳并不代表趋附对方的价值观，而更多的是认识到“自己不喜欢什么，不意味着它就是错误的”。一个懂得少评判、多理解的孩子，才会在将来的人际关系中多一点包容少一些痛苦。

那么，我们该如何培养孩子的接纳能力？如何帮助孩子顺利的融入社会，了解更多与人交流的知识和技巧呢？

今天我们带来了儿童社交能力培养主题的“想要靠近你”的活动方案，儿童主任和家长可以带领孩子一起学习了解更多与人交流方面的知识和技巧。（后附详细活动方案和材料包）

“想要靠近你” 儿童活动方案概况

活动目标

1. 帮助儿童理解每个人的喜好并不相同，我们需要理解他人，尊重他人的喜好。

2. 帮助儿童了解更多与人交流的知识和技巧。

活动时间、人数、场地

活动时长：45-60 分钟。

参与人数：最少8人（需要 1 名儿童主任，每超过 20 人宜招募 1 名志愿者协助）

场地设置：儿童随意坐，椅分为 3 个小组，每组 8 个座位。（桌子靠墙放，中间场地留出方便做活动）

游戏环节

本次活动包含热身游戏、活动体验、总结分享3个环节。

针对 9-15 岁的儿童（人数至少8人，超过 20 人宜配志愿者）

“想要靠近你”主题儿童活动

详细流程

·儿童主任提前准备的材料·

· 打印附件：《你在这里-活动素材》若干（以儿童人数为准）；

· 准备剪刀、胶水若干；

· 准备大白纸、彩笔和玩偶若干。

·第一阶段：做游戏（你也在这里）·

（20分钟）

该阶段的目标：是让孩子们体会-每个人都有不一样的选择，并且都有自己选择的原因。

1、 完成儿童入场签到；

2、说明游戏规则，给儿童发放附件 ：《你也在这里-活动素材》；

儿童主任说：欢迎大家来到我们的儿童之家，今天我们先做一个小游戏，叫做‘你也在这里’，大家手上已经拿到了活动素材。接下来的时间，大家需要想一想如果你可以缩小跳进2幅画中，你会希望自己落到哪一个地方，为什么？如果有人和你和落在了同一个地方，你会怎么想？

3、邀请儿童欣赏 2 幅名画，在自己的图上做好标记，期间不可以说话。

4、儿童主任将彩色打印出来的 2 名画贴在墙上/黑板上。

5、邀请儿童将附件 1 中的小人剪下后黏在自己希望落到的位置。

6、根据图片中儿童所在的位置进行重新分组，每张图片中位置比较靠近的儿童分为一组，尽量控制在 3-8 人一组，不宜超过 8 人。

7、小组中头发最长的儿童作为小组长，组织组员进行讨论，最后代表小组发言，说明组员们选择落在这里的原因是什么。

8、儿童主任组织总结。

儿童主任说：谢谢每一位热情参与的儿童，通过这个活动我们了解了每一个儿童都有自己的不同喜好，也明白了如果有人如果和你分享一处区域，会是一件很幸福的事情。我们需要感谢和你做出一样选择的人，否则如果图片上的那个位置只有我们自己，肯定会感到很孤独。

·第二阶段：做活动（有礼貌的小记者）·

（30分钟）

该阶段的目标：是让孩子们在询问和回答问题的过程中，了解与交流时自己和他人的感受，进而体会到社交中的沟通技巧。

1、赞美儿童优秀的完成了第一个活动环节；

2、组织每个小组的儿童带着椅子围成一个圈坐好，儿童主任讲解活动规则；

儿童主任说：在生活中，我们会不会遇到：自己很想和他人成为伙伴，但不知道要怎么开口的情况？或者有人问我们问题时，会非常紧张不知道该怎么回答的情况？那么，接下来我们一起做一个小活动——有礼貌的小记者。规则如下:

1）我会把小玩偶放到每组其中一个儿童的手中，其他的组员就要做“有礼貌的小记者”，需要询问这个拿玩偶的儿童最多 3个问题，可以是喜好、愿望、喜欢的书、快乐的回忆等等。

2）如果拿着玩偶的儿童回答完1个问题后不想被问了，可以把玩偶传递给刚刚提出问题的人。

3）每个问题只能问一遍，不可以问重复的问题。

4）每组需要让本组头发最短的人担任隔壁组的观察员，观察员为了本组的胜利需要记录隔壁组在活动过程中“是否有提出重复的问题”，以及“是不是每个儿童都被问到问题”。

5）活动的收尾时，观察员向隔壁组的最后一名儿童提问，隔壁组组员询问观察员2-3个问题，游戏结束。

6）所有组员和观察员都结束提问与回答后，我们看看哪个组提问最多，哪组获胜?

3、每组选出头发最短的儿童作为观察员，小组之间交互观察员，给观察员大白纸记录问题。

4、儿童主任打开手机计时器，倒计时 20 分钟后请观察员分享每组总共提的问题数量。

5、提问环节结束后，儿童主任组织所有人一起讨论下面的问题，回答问题的儿童直接在大白纸上记录答案。

问题1：哪些问题,可以帮助我们认识新朋友?

问题2：哪些事情（话）是我们不可以做（说）的，否则别人不会愿意成为我们的朋友?

·第三阶段：结束分享·

（10分钟）

1、组织所有儿童回到座位上，安静下来；

2、赞美儿童优秀的完成了第两个活动环节；

3、邀请儿童轮流发言，说明今天的收获或者感受【重要必做】；

儿童主任：很感谢今天每一位参加活动的儿童，谢谢你们让我们今天的活动这么精彩。接下来的时间想请每一位儿童分享一下自己的感受，或者今天的收获、或者对某一个小朋友的赞美。有没有谁想要优先发言呢？

4、致谢，邀请儿童下次继续参与活动。